Екатерина Шитова
Собственник школы разговорного английского языка "Real Speech"
Подписаться
Написать
вчера в 15:55
Блог пользователя
Представьте урок английского. Ваш собеседник смотрит вам прямо в глаза, его артикуляция безупречна, он никогда не устает и готов повторять фразу «I am going to the market» тысячу раз с идеальной улыбкой. Он не осуждает ваше произношение звука [θ] и не закатывает глаза на десятом провале подряд.
Это самый мучительный этап. Вы уже не новичок. Вы знаете слова. Вы понимаете грамматику. Вы даже можете смотреть сериалы с субтитрами на английском. Но когда вы открываете рот, внутри вашей головы включается невидимый, очень медленный и уставший человек.
Это, пожалуй, самый дорогой и самый опасный миф в изучении английского. Вы платите 10, 15 тысяч рублей за час с нейтивом из Нью-Йорка. Вы сидите напротив него, вежливо киваете, понимаете примерно 60% того, что он говорит (он ведь тараторит и глотает окончания), и выходите с урока с чувством выполненного долга.
Вы открываете учебник Murphy, берете ручку и начинаете заполнять пропуски. «I have been working here since 2015», «She had finished the report by the time the boss came in». Вы ставите галочки, получаете «десятки» в приложении, вы идеально понимаете разницу между Present Perfect и Past Simple.
«Мне медведь на ухо наступил», «У меня нет языковой интуиции», «В моем возрасте мозг уже не гибкий» — эти фразы я слышу на первой диагностике почти у каждого второго студента.
«Я всё понимаю, а сказать не могу»: почему ваш пассивный словарь в 10 раз больше активного и как это исправить без зубрежки
Знакомая ситуация? Вы смотрите интервью, выступление или фильм без субтитров. Вы понимаете 95% слов. Вы смеетесь в нужных местах. Вы можете пересказать суть сюжета своему другу на русском.
«Зачем ему английский, если он хочет быть программистом?»: Миф о «коде без слов»
Здравствуйте, меня зовут Екатерина Шитова. Я основатель школы Real Speech. Как человек, работающий в сфере образования и постоянно общающийся с IT-рынком, я хочу разрушить самый опасный миф, который бытует в российских семьях.
«Нас не понимают за границей»: Проблема понимания акцентов
Это один из самых частых страхов, с которым ко мне приходят родители: «Мы учим английский, вкладываем деньги, но я боюсь, что мы приедем в Нью-Йорк или Лондон, откроем рот, и над нами просто посмеются. Наш акцент слишком жесткий, нас не поймут».
Как заговорить на английском?
Чтобы заговорить на английском, нужно сместить фокус с заучивания правил на формирование привычки использовать язык в реальном времени. Главная преграда — это не отсутствие слов, а страх ошибки и языковой барьер.
Здравствуйте, меня зовут Екатерина Шитова. Я — основатель школы Real Speech. Как мама и как методист, я знаю эту боль: вы заходите в комнату, видите ребенка, уткнувшегося в экран, и думаете: «Опять TikTok/игры. Английский заброшен, домашка не сделана».
«Я не знаю английского, как я помогу ребенку с домашкой?»: Снятие тревоги с родителей
Как мама и как основатель школы Real Speech, я прекрасно понимаю этот страх. Вы смотрите в тетрадь ребенка, видите там буквы, которые кажутся шифром, и чувствуете себя беспомощным.
«Зачем нам фонетика, если он и так говорит?»: Почему русский акцент мешает пониманию
Я часто слышу от родителей вопрос: «Зачем вы мучаете его этими звуками [θ] и [w]? Он же и так говорит! Главное — словарный запас и грамматика».Это одно из самых опасных заблуждений в изучении языка. Проблема в том, что мы, русскоязычные, привыкли оценивать речь изнутри.
«London is the capital of Great Britain...»: Почему школьные топики убивают разговорный навык
Ко мне часто приходят родители с запросом: «Мой ребенок знает топик «About Myself» наизусть. Он может рассказать его даже во сне. Но если я прошу его просто сказать, что он делал вчера, он впадает в ступор».
«У нас репетитор с оксфордским дипломом, а ребенок молчит»: Почему диплом не гарантирует говорения
Родители вкладывают огромные деньги в «преподавателя из Оксфорда», «носителя языка» или «кандидата филологических наук». Уроки проходят, деньги платятся, в дневнике или тестах может быть прогресс, но при попытке заговорить в реальной ситуации ребенок либо молчит, либо выдает заученные фразы с «русским» акцентом.
«Зачем нам этот Present Perfect?»: Почему школьная грамматика бесполезна в жизни
Ко мне часто приходят родители подростков и с болью говорят: «Мы учим эти времена уже шестой год. Он знает разницу между Present Perfect и Past Simple, он делает тесты на «5», но когда мы приехали в аэропорт, он не смог спросить «Where is the gate?»».